Dlaczego ten scenariusz sprawdzi się podczas wakacyjnego dyżuru?
Podczas wakacji grupy przedszkolne wyglądają zupełnie inaczej niż przez resztę roku.
Dzieci często się nie znają.
Są w różnym wieku.
Przychodzą do innych sal.
Spotykają nowych nauczycieli.
W grupie mogą znaleźć się również dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, które szczególnie potrzebują przewidywalności i spokojnego tempa.
Dlatego Międzynarodowy Dzień Czekolady warto potraktować nie jako “święto słodyczy”, ale jako okazję do budowania relacji i poczucia bezpieczeństwa.
Cele zajęć
• integracja dzieci z różnych grup,
• rozwijanie komunikacji,
• ćwiczenie współpracy,
• stymulacja polisensoryczna,
• rozwijanie samodzielności,
• budowanie poczucia sprawstwa,
• nauka akceptowania różnych preferencji.
Czas
30–40 minut
Potrzebne materiały
✔ kakao
✔ różne opakowania po czekoladach
✔ kartki
✔ kredki
✔ papierowe talerzyki
✔ obrazki przedstawiające ziarna kakaowca
✔ rękawiczki jednorazowe dla dzieci, które nie lubią dotykać lepkich produktów
Przebieg zajęć
Powitanie (5 minut)
Usiądźcie w kole.
Pokaż tabliczkę czekolady.
Zapytaj:
“Kto lubi czekoladę?”
A zaraz potem:
“Czy ktoś jej nie lubi?”
Już na początku podkreśl:
W naszej grupie wszystkie odpowiedzi są dobre.
Zabawa 1
Pachnie czy nie pachnie?
Dzieci kolejno wąchają kakao.
Mogą powiedzieć:
😊 podoba mi się
😐 nie wiem
🙁 nie podoba mi się
Nie ma złych odpowiedzi.
Zabawa 2
Poszukiwacze kolorów
Dzieci szukają w sali rzeczy w kolorze:
🤎 mlecznej czekolady
🤍 białej
🖤 gorzkiej
Świetna zabawa dla grup mieszanych.
Zabawa 3
Czekoladowa fabryka
Każde dziecko projektuje własną tabliczkę.
Może mieć:
⭐ smak truskawek
⭐ popcornu
⭐ arbuza
⭐ brokułów
⭐ tęczy
Tutaj liczy się wyobraźnia.
Zabawa 4
Wspólna opowieść
Nauczyciel zaczyna:
“Pewnego dnia pewna kostka czekolady postanowiła wybrać się na wakacje…”
Każde dziecko dopowiada jedno zdanie.
Zabawa 5
Czekoladowe emocje
Dzieci pokazują miną:
😀 radość
😲 zaskoczenie
😋 zachwyt
😖 niezadowolenie
Rozmawiamy o tym, iż każdy może czuć coś innego.
Dostosowania dla dzieci z ASD
✔ dziecko nie musi próbować czekolady,
✔ może tylko obserwować,
✔ może używać rękawiczek,
✔ może wykonywać tylko wybrane aktywności,
✔ zapowiedz kolejne etapy zajęć dzięki prostych obrazków lub krótkich komunikatów,
✔ zapewnij spokojne miejsce do odpoczynku, jeżeli pojawi się przeciążenie sensoryczne.
Zakończenie
Każde dziecko kończy zdanie:
🍫 “Dzisiaj najbardziej podobało mi się…”
lub
🍫 “Dzisiaj odkryłem, że…”
Dla nauczyciela
W czasie wakacyjnego dyżuru najważniejsze nie jest wykonanie idealnej pracy plastycznej.
Najważniejsze jest to, aby każde dziecko – niezależnie od wieku, doświadczeń czy potrzeb – poczuło, iż jest częścią grupy. Czasem wystarczy wspólny zapach kakao, krótka rozmowa i kilka minut swobodnej zabawy, aby pierwszy dzień w nowym wakacyjnym zespole stał się początkiem nowych, dobrych relacji.
